今日は　野菜の日だったそうで・・・　　６年夏休み最後の日　だったね～　やるべきことはきちんと終わらせているはず！！　　え。。。今　まだ追い込み！！　　てなことはないよね。　もしそうならがんばってね。　いろんな方々の心遣いにより、練習ができました。　ありがとうございました。　　　　練習参加１０名　コーチは６名　ありがとうございます。　　全員出席は・・・いつだろう＾＾

短い時間で、集中できるか？　暑い中　声出してみんなでプレーできたかな？　　声は出てたと聞きました。　　本日、私は話し合いが多く練習には、なかなか混ざることができずでしたが、外から見てると、まだまだかな？　合宿でできたこと、できた？　トーンダウンしてたんちゃう？　　て感じかな？　　元気がなかったなぁ・・・　元気出して　楽しく！！です！

自分たちで、今日の練習振り返って、がんばったならＯＫ！　　まだまだできた！？　と思うなら次回期待！　　　でも、パンチパンチ弱かったなぁ　もっと強いパンチできるようにしてくださいね。

　これからはゲームもたくさん組んでもらえるように。もっと元気に声出して、アピールしようなぁ　全体が元気になるように　声出して、ゲームをくんでもらいましょう！　　ゲームしたいやろ？？＾＾

今年の６年は　最後にＢＩＧなことが　用意されてるかもしれないですよ＾＾

スクールの皆さん　６年が元気なかったら　どんどん励ましてやってくださいね。  では、次週　みんなでいいプレーができるように！　　時間に送れずにきてや！！

ＰＳ　　練習参加ヨロシクオネガイシマス！！　　

合宿後、初めての練習ですが、9/7に試合を控え実戦的な練習を中心に行いました。
まず、いつものラダートレーニングを全て後向きでやってみました。次の練習にも繋がることなのですが、ボールから目を離さずに相手プレイヤーをマークし続ける為に必要な動きです。その後、4年生コーチの青山さんにバスケットの動きのバックステップを取りながらのディフェンスを教えていただきディフェンス時の足の動きをれんしゅうしてみました。目から鱗のラグビーのディフェンスに役に立つ足の運び方でなんとかこれを全員意識つけて行きたいです。
そして、現状の一年生の最も大きな課題であるポイントにおいてのスムーズな球出しの練習です。二人目の入り方、押しながらボールを次の展開へのボールの供給、サイドへの抜け出しなど難しいプレーですが、少しづつ克服して行きましょう。
このプレーが確実なものになれば、展開の早い楽しいラグビーができるようになると思います。9/7の試合でも少しでもこの辺りのプレーを意識して臨んでほしいです。みんなで新しいグランドを走り回りましょう。

1ねんせいへ

れんしゅうしたことをしあいで、ためしてみよう。ぜんいんにトライのチャンスはあるので、さいごまではしろう。

1.ランニング
2．川渡りゲーム
3．膝つきタックル
4．グリッドで1on1タックル
5．ゲーム
合宿のゲームでは、コーチ陣の予想以上にDFへの意識が高くしっかりホールドが出来ていた2年生。
年度終盤からラインDF・タックルもどきに入ろうと予定していましたが、前倒しで進めてみることにしました。
逆ヘッドの危険性を説明し、砂場で膝つきタックルをしました。
距離が近いので肩・胸を当てるように指導しました。
膝つきタックルを踏まえた上で、グリッドで1on1でタックル。
「相手がボールホルダーになる（ボールを持つ）瞬間が最も弱い」事を説明してコンタクトを繰り返しました。
間合いが近いので、インパクトを楽しめているようでした(^^♪
これが出来てくると、距離をあけて「間を詰める」トレーニングに発展させようと思います。

高校野球（大阪勢の優勝は12度目）が終わると子供たちの夏休みもいよいよ最終盤。こんがり程よく日焼けした顔が帰ってきました。用事で合宿に行けなかった生徒とは１か月ぶりの再会です。懐かしい顔ぶれだけでなく、体験の生徒（Kazuto君）が野球帽をかぶって参加してくれました（合計３０人参加）。この生徒、野球チームに所属しているそうで、肩の強さとダッシュ力が印象的でした。すべての練習とミニゲームまでそつなくこなした彼に最後、感想を聞いてみました。「野球の練習はもっときついけど、ラグビーはガツンとくるきつさ」だったとか。短時間に多くのメニューをこなし、プレーの自由度の幅が広いラグビーに興味を持ってくれたでしょうか。パスの練習では、野球のように上手投げで器用にパスをして、ラグビーは下からパスするものという固定観念を簡単に打ち壊してくれる自然なプレーでした。野球の合間にまた来てほしい逸材です。

合宿の感想文は早くも参加者３２人中２９人の提出がありました。四年生にもなると、花火・食事・宿舎での思い出だけでなく、ラグビーでの練習の印象（グラウンド５周、タックル、マルチテストがきつかったようです）や初めてできたプレー（ふくらはぎタッチでやり方のコツをつかんだタックル、苦手だったのにできるようになったパスなど）のことを書いていました。中には、合宿が終わってから、人に会ったら、「おはようございます！」とすぐ言えるようになったという文章もあり、合宿はラグビーのスキルやチームワークを高める場所と思っていましたが、人間の基本的な部分に目覚めてくれるなんて思いもよりませんでした。この生徒、「あきらめない」ことをずっとラグビーノートに書いていましたが、合宿でそれまであきらめて相手にトライを献上していた追いタックルを何度も決める飛躍的な成長を見せてくれました。今日も積極的にプレーしており、練習の最後に、本人にはきっとサプライズとなったであろうメンバー発表をさせてもらいました。

３０年の長きに亘って「草」のラグビー場を夢見た末に完成をみた「ふれあい緑地」杮落としのイベントとして行われる北摂の交流試合で、５チームを組成し豊中市のラグビーの歴史の新たな一ページを刻みます。四年生も漸くラグビーらしくなってきたタイミングでもあり、これからいよいよ６年間の集大成となるチーム作り（チーミング＝組織が相互に絡み合った仕事を遂行するための活動的なプロセス）が始まります。そのチーミングの基盤を築くという意味で、対外試合を行うチームの名前を、「フェーズ・ゼロ」としました。表題の本で採り上げられている革新的なデザイン・コンサルティング会社IDEOで有名となった「フェーズ・ゼロ」というサービス（新たなサービスや製品のチャンスを発見することによって、さらなるデザイン構想の状況を生み出そうとするもの）から拝借しました。四年生のチームも、ゼロからチームデザインの漠然としたアイデアの中から突きつめるべき一つを選び出し（フェーズ・ワン）、このチームをどのように機能させるのかという問題を検討し（フェーズ・ツー）、チームのメンバーが細部まで機能を設計し（フェーズ・スリー）、機能するチームを完成する（フェーズ・フォー）という４つの段階（フェーズ）を経ることでしょう。いまがまさにゼロの段階。チームのメンバーも毎回変わります。これからまったく同じメンバーで試合をすることはなくなるでしょう。チームは召集されるやすぐに解散されるという前提で前向きに行動するスキルと柔軟性を生徒に持ってもらいます。（コーチが子供のときのように）おとなしい生徒に対しても積極性を求めていきます。つらいと感じるかもしれません。しかし、会う人にあいさつが自然にできるようになった生徒のようにいつか自発的に変化してくれると信じています。

そして、今回は紅白戦のみ出場となるチーム名は、バレーボール女子ワールドグランプリで初めての銀メダル受賞に輝いた日本の新戦術「ハイブリッド６」にあやかりました。ゲーム経験の少ない選手主体のチームの中に、攻撃的な選手を加え、流動的にポジションを入れ替え、チームを活性化させたい狙いです。

フェーズ・ゼロα（アルファ）：箕面Ａと対戦

S1（チームキャプテン=TC）、T2、S6、T18（ゲームキャプテン=GC）、M19、R21、J22（イメージキャプテン=IC）、S25

フェーズ・ゼロβ（ベータ）：箕面と対戦

K4（IC）、Y5（TC）、H9、S10、S14、R15（GC）、R26、T30

フェーズ・ゼロɤ（ガンマ）：摂津と対戦

Y3、Y8（IC）、A11、H13、K16、Y17、K20、M23（GC）、R24、E28（TC）

ハイブリッド・セブンα（アルファ）

能勢の生徒、K8（GC）、K27、T30（IC）、K31（TC）、H32、K35

ハイブリッド・セブンβ（ベータ）

H7（TC）、K12（IC）、M23（GC）、R24、H29、K33、D34

試合前ということもあってか、アジリティ・ポールを使ったパスの練習では、四年生と思えないスピード感とクイックパスで面白いように素早くラインを作り、リズミカルに繋いでいました。立体的な目標物があるとこうもプレーが変わるのかと驚きの連続でした。

まだルールがわかっていない新しい生徒には、全体練習の前にMKTレフリーによる懇切指導で早期にルールを覚えて貰おうと考えています。

子供たちの著しい成長に伴って、この大所帯で浮かび上がってきた問題点は、「心理的安全」が保たれにくくなっているということです。心理的安全とは、表題の本でも説明がありますが、関連のある考えや感情について人々が気兼ねなく発言できる雰囲気を指します。ラグビーのうまい生徒に気兼ねして助けを求めなくなったり、一緒にプレーしなくなるシーンが散見されるようになりました。チーム内に心理的安全が低くなると、無関心になったり、不安を増幅させることに繋がるようです。反対に、高い心理的安全と高い責任感があると学習する組織（チーム）になっていくそうです。新しいメンバーにルール説明会を行ったり、責任あるキャプテンの任務を与えたりするのも、学習する組織作りには必要だと思うので、継続していこうと思います。

夏休みの宿題がまだの生徒は、題材を天気や星座に求めがちですが、じっくりと自分の内面を題材にするのもいいのかなと思います。数年前に紹介した『勝負脳の鍛え方』（林成之氏著）を読んで、目的と目標の違いがわかったという生徒もいますから、余計なお世話と言われそうです。

練習再開。　　本年度もいよいよ　後半戦突入！！　そしていい感じの曇り空。　　本日参加13名　指導員5名　　ん・・・　残念

さて、合宿明けてから　2週間　　　みんな元気にすごしてきたかな？　　合宿でしたこと覚えてるかな？　いい合宿をすごして　できたこと続けられるかな？

まずは、合宿最終日に伝えたこと、　最初の約束守れたかな？？　　整列！　すぐに並べたかな？　声出して練習！　　できたかな？　　ビデオ見てイメージしてきた？

コーチから見ると　ぜんぜん忘れちゃってるみたいですね。　　6年練習では、他学年のお手本になるようにと伝えたはず・・・　　だよねー。　わすれたこと　多すぎてない？　思い出そう！！＾＾　　わすれちゃうと、積み重ねして練習もきっちりとできない・・・　　できなかったよなぁ・・　　　罰走多かったよなぁ・・・泣　　　今日の元気のない練習では　あかんなぁ　　合宿ではできてたのになぁ・・

コミュニケーションがとれないと　　いいプレーができないよ　　かっこいいプレーできるようになろうなぁ。　　なればもっとラグビーが　　好きになる！

次回からは、きちんと前日に準備して練習に参加して　しっかりと声を出して　練習するようにしようなぁ。

スクール全体に6年は元気です！　とアピールしてください!　　  みんなでアピールすることが、　仲間にその思いを伝えることができます。　　声出して、自分の言葉で　みんなに気持ちが伝えれるヨウニ！　そうすれば、必ずいい結果がついてきます。

だから　コーチも最後まであきらめません＾＾　　がんばってみますね。　あれ？　俺自分を励ましてる??笑

てことで、チャレンジ！　チャレンジ！　　皆さんのお力をください！　　がはは。。。笑　　6年をあたたかい目でみてください＾＾！！

最後に　感想文きちんと提出してくれてありがとう。　さすが6年！　いいこと書いてる！　そして、ほとんど同じ内容！　コミュニケーションとれてるやん！！　　勉強させてくれた、中学と5年生に感謝ですね。　　あと半年　6年は元気なご褒美に　いっぱい試合組んでもらって　いい思い出もっとたくさん　みんなで一緒につくろうなぁ＾＾　　　ヨロシクオネガイシマス。