活動報告– category –
【活動報告】
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活動報告
5年生 5/3
連休初日ということもあり、少なめの人数で、6年生と合同での練習をしました。6年生は、一つ一つの練習に対して、手をぬかずに声をだしながら、積極的に練習をしていました。5年生も見習うべき点が多かったと思います。 練習メニューは ①体幹トレーニング ... -
活動報告
5年生 伊丹交流戦 ラグビーカーニバル
まずは、吹田戦の勝利おめでとう!仕事で早退してそのゲームだけ見れませんでしたが、ビデオで見てもこうふんしました。ナイスゲームでした。この時点でのひとまずの目標としていたところまでは、いっていると思いました。ただ、ここからです。その試合に... -
活動報告
5年生 4/22
入校式から最初の練習が雨で中止になってしまい、来週の試合前の一回の練習になってしましました。ですので、試合形式の練習を多めにとって来週に試合に向けての練習中心になりました。今までよりグランドが広くなりよりチームとしてのプレーが重要になっ... -
活動報告
2018 新2年生スタート
2018.4.8 開校式 新2年生スタート 参加生徒20名 指導員5名 開校式にて2017年度出席率が最も高かった生徒が3名表彰されました。その中の2 名が、我が新2年生チームのT4君、S7君です。おめでとうございます。オリジナルクッション!いいですね。 練習内... -
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2018 新1年生 最初の活動
十五中 参加生徒:13名 いよいよ6年間指導した生徒とお別れし、新たな生徒の指導が始まりました。正直まだ気持ちが切り替わってなかったのですが、今日、生徒達と対面し、一緒に練習するうちに、少しづつ切り替えることが出来ました。スパイクの紐が、... -
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入校式 5年生
豊中15中で入校式でした。新5年生27名でここから、今まで以上にがんばっていきましょう。4年生の後半で希望ポジションをききましたが、9人制に入ったこのタイミングで、ひとまずポジションを固定します。ただ、特にバックスのプレイヤーは、2つ以上のポジ... -
幼年チーム
2018.3.11幼年さん 高校生並み練習う〜ん難しい
今年度の練習も残り2回。 今日の練習では、高校生並みの練習にチャレンジ(^^) -
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4年生 3/4
4年生は、今回も5年生からの9人制へ向け、実戦的な練習に取り組みました。各ポジションでの具体的な動きや、細かいスキルの部分に着目した練習になってきていますが、各選手が常に課題を持って練習に取り組んで行っていると思います。 今回の練習メニュー... -
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4年生 2/4
4年生は、希望ポジションのヒアリングも完了し、5年生に向けて本格的に始動です。今回の練習では、特に選手間での指示の声にクローズアップして進めていきました。意思を周りに伝え、よりチームとして何を目指し、どうトライまで結びつけるか、どうディフ... -
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4年生 1/28
残り2カ月程で5年生を迎え、9人制に移行する4年生は、今まで以上に個人技だけでなく、チームとしてのプレー、ユニットでのプレーを重視した練習に移行しています。みんなでボールをつないで、トライに向かう球技としても楽しめる時期に来ていると思います... -
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4年生 1/21
今週豊中4年生は、5年生からの9人制に向けて少しずつ各ポジションでの役割などの具体的な動き方を中心に練習を進めていきました。選手達には、来週の練習時に希望のポジションを聞いて、コーチ陣で編成を考えたのちに5年生から少しずつポジション別の練習... -
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4年生 1/7
4年生、2018年スタートも早めに集合で大人数でタッチフットです。かなり、ゲームになってきています。練習スタート前のアップとしてこれからも続けていくつもりです。 4年生は、日々成長し続ける大切な時期で毎回練習のたびに成長を実感しています。4月か... -
活動報告
4年生 12/17
晴天に恵まれ、グランドにも恵まれ豊中4年生は、高学年に向けてスキルアップです。ゴールデンエイジと言うだけあってぐんぐん伸びていく瞬間を今回もみれました。体幹トレーニングを継続的に続けて練習の最初に取り入れていますが、日曜日の練習時だけでな... -
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4年生 11/19
今回も早く集まったメンバーで、タッチフットからウォーミングアップ開始しました。数的優位のあるサイドへの速い仕掛けを期待していますが、まだチャンスの場面での意識の共有が出来るプレイヤーが少ないです。声で周りに伝えていきましょう。 練習メニュ... -
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4年生 10/8.9
10/8.9とラグビーシーズン真っ盛りの時期、試合での反省と課題克服に2日間をあてました。 8日は高校生になったカジンと、9日は弟、妹が4年生にいる中学生2人が練習を手伝ってくれました。4年生にとって学ぶ事が多い2日間でした。ラグビーは、どんどん進化...

