練習の都合上、「3人向こうへ行って」と指示したことがありました。
ところが4人向こうへ行ってしまい、それに対し「4人いるぞ。3人だぞ、3人」と後ろから言ったところ、何か言われていることは分かるものの、なかなか4人いることに気づきませんでした。このくらいの年頃の子どもは周りを見ていませんよね。
2列に並ぶ、と指示したときに、２対１０くらいに並んでしまい、反対へ行けと指示すると今度は１０対２になってしまう、というのはよく経験するところです。実はこれはけっこう高度な能力を必要とするように思います。全部で何人くらいいるか、半分で何人くらいか、あっちが少ないとなったら何人かそちらに行こうとするわけですが、一人行った、二人行った、と数え、このへんでやめておこう、というのを全員が認識していないと一回でぴったり半分には分かれられません。
このくらいの能力だと、相手を見て味方を見て、ラインを作るなんていう練習ができるわけがありません。
ということで、周りを見て、自分はどうしたらいいかを考え、素早くうごくという練習を考えました。チームを二つに分け、「3人向こうへ」などと指示し、ぴったり3人が向こうに早く着いた方が勝ちというゲームをしてみています。
「3人向こうへ」の場合は、自分より前の人数を数えて4人目が踏みとどまらなくてはなりません。2人しか行ってなければ3人目が走り出さなくてなりません。前回は5点マッチ３回で、概ね反応できましたが、最後の一人になると決めて動かないで見ていると一番判断が楽ということに気づいた子がいましたので、今回は少し難しくしてみました。
今回は、「3人向こうへ」と言われたら、3人は向こうへ走るが、残りは反対側のゴールに走るというルールにしました。お互いに背中を向けて走ることになるので、格段に難しくなり、白熱したゲームになりました。
面白かったのは、味方に指示を送る子や、最後まで残って人数調整をしようとする子など、いろいろな役割を果たす子が自然発生的に現れたことです。慣れてくるといろいろな戦術ができてくると思いますし、こういう働きを上手に褒めて奨励していけば、チームワークのいい好チームになるのではないでしょうか。
5段階評価で、盛り上り度５、熟達度３くらいでしょうか。もう少し続けてやってみた方がいいように思いました。
いつも有難うございます。
いつも工夫を凝らした色々な練習方法を考案しておられて感謝します。
この練習は見ていてとても面白かったです。コーチも触れられている通り、色々な役割分担が自然にされるんですね。子ど達の性格が垣間見た様で興味深かったです。今後もっと発展しそうな練習と思いました。
コメントありがとうございます。
4/10の報告でSコーチが書いておられるように（せっかく書いておられたのについ最近まで気づきませんでした。失礼しました。）練習をいかに楽しく、飽きさせないように集中させるかが低学年時の最大のテーマだと思います。楽しくて、かつ、こちらが意図しているプレーを自然に一生懸命やってしまうような練習をいかに考えるかが大切だと思っています。
先日も、練習の最初にやっているジグザグコーンタッチで、一人一個ボールを持たせるというアイディアが出ました。もっと上級生の試合になると、走っているときに反対側にボールを持っていれば何とかなったかもしれないのに残念、というシーンを見ることがけっこうあります。でも、そうなってからアドバイスしてもなかなか持ち替えられるようになるものではありません。
しかし、コーンにタッチしようとして手にボールを持っていたら、持ち替えざるを得ません。こういう、そうせざるを得なくて自然にそうしてしまうような練習を考え、継続していきたいものです。
ただ、コーチとしても、子ども達の進み具合を考え、反応を見ながら手探りでやっていますので、お子さんたちの反応などをコメントしていただけたらありがたいです。よろしくお願いいたします。